Peranan Bakat dan Minat dalam Belajar

Yuliani Fitri; Mudjiran Mudjiran; Refnywidialistuti Refnywidialistuti

doi:10.36057/jips.v7i3.637

Authors

Yuliani Fitri Universitas Ekasakti
Mudjiran Universitas Negeri Padang
Refnywidialistuti Universitas Ekasakti

DOI:

https://doi.org/10.36057/jips.v7i3.637

Keywords:

Bakat, Minat, Peran, Belajar

Abstract

Peran bakat dan minat dalam belajar adalah subjek penelitian ini. Penelitian ini menggunakan library research juga dikenal sebagai studi kepustakaan untuk mengumpulkan berbagai informasi tentang peran bakat dalam belajar. Bakat dapat didefinisikan sebagai kemampuan bawaan yang merupakan potensi, atau kemampuan yang potensial, yang memerlukan pengembangan melalui latihan. Kebakat juga merupakan kemampuan alami untuk memperoleh keterampilan atau pengetahuan yang umum. Kesuksesan dalam suatu bidang dapat dicapai dengan minat yang didukung atau sebaliknya. Minat adalah ketertarikan seseorang pada sesuatu; bakat memerlukan minat untuk berkembang dan mencapai hasil yang optimal. Bakat dan minat peserta didik sangat mempengaruhi proses dan hasil belaja mereka. Dalam pendidikan, belajar harus dilakukan. Pendidikan adalah proses meningkatkan sumber daya manusia siswa dengan memberikan bimbingan dan sarana untuk proses belajar. Pendidikan bertujuan untuk mempersiapkan siswa untuk memasuki dunia kerja. Jadi, peranan bakat dan minat dalam belajar sangat penting dalam mengembangkan kemampuan seseorang untuk mencapai kesusksesan dalam hidupnya.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Yuliani Fitri, Universitas Ekasakti

Program Studi Pendidikan Matematika FKIP

References

Al-Hroub, A., & El Khoury, S. (2018). Definitions and Conceptions of Giftedness Around the World.39–59. https://doi.org/10.1007/978-3-319-78592-9

Den Hartigh, R. J. R., Hill, Y., & Van Geert, P. L. C. (2018). The Development of Talent in Sports: A Dynamic Network Approach. Complexity, 2018, 9280154. https://doi.org/10.1155/2018/9280154

Galton, F.(1980). Hereditary Geniu (Second Edi, Vol. 27, Issue1). https://doi.org/10.1080/19485565.1980.9988402

Howe, M. J. A., Davidson, J. W., & Sloboda, J. A. (1998). Innate talents: Reality or myth? Behavioral and Brain Sciences, 21(3), 399–442. https://doi.org/10.1017/S0140525X9800123X

Pion, J. (2015). The Flemish Sports Compass From sports orientation to elite performance prediction. Ghent University.

Purwanto. (2010). Intelegensi: Konsep dan Pengukurannya. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 16, Nomor 4, Juli 2010. https://media.neliti.com/media/publications/138771-none- 43e3bb00.pdf

Singer, F. M., Sheffied, L. J., Freiman, V., & Brandl, M. (2016). Research On and Activities For Mathematically Gifted Students. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-319-39450-3

Sujanto, Agus. (2008). Psikologi umum. Jakarta: Bumi Aksara

Suyadi, (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sumantri, Mulyani, dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.

The Psychology of Gender. Perspectives on Psychological Science, 8(3),340–357. https://doi.org/10.1177/1745691613484767

Winataputra, Udin S. (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.

W.S.Winkel. (2004). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta : Media Abadi

Yamin, Martinis, dkk. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta : GP Press.2009

Zagoto Maria M. & Dakhi, O (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Peminatan Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 1(1), 157-70.