Penggunaan Metode Mind Maping Dalam Pembelajaran Menulis Teks Drama
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam pembelajaran menulis teks drama. Siswa lebih menyukai untuk bermain peran dari naskah yang telah ada daripada menulis teks drama. Hal ini lah yang menjadikan pembelajaran menulis teks drama kurang diminati oleh siswa. Siswa juga kurang mampu dalam menyusun ide/ gagasan dalam bentuk tulisan secara sistematis. Banyak dari tulisan mereka yang tidak efektif dan berbelit-belit dari segi alur ceritanya. Beberapa penelitian lain juga menunjukkan bahwa menulis teks drama sulit dan mengalami beberapa kendala. Seperti penelitian yang dilakukan oleh Kusumawati, dkk (2016) dalam Jurnal pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. penelitian tesebut menyatakan bahwa pembelajaran menulis teks drama mengalami beberapa kendala baik dari faktor siswa maupun guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Penarikan sampel dilakukan dengan tenik random sampling dengan jumlah 19 sampel. Data dianalisis dengan Pertama, memeriksa hasil kerja siswa sesuai dengan rubrik penilaian menulis teks drama. kedua, menentukan skor menulis teks drama. Ketiga, mengubah skor menjadi nilai. Keempat, menentukan nilai rata-rata hitung. Kelima, mendeskripsikan kemampuan menulis teks drama. Keenam, memberikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis teks drama dengan menggunakan metode mind maping memperoleh nilai rata-rata 80,70. Berada pada rentang 76-85% dengan kualifikasi baik. Penggunaan mind maping terbukti efektif dan inovatif dalam pembelajaran menulis teks drama.
-
Aprinawati, Iis. 2018. Jurnal Basicedu: Penggunaan model peta pikiran (mind mapping) untuk meningkatkan Pemahaman membaca wacana siswa sekolah dasar. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/132. No 1, Vol 2. Diakses januari 2021. Link
-
Buzan, Tony. 2011. Buku Pintar Mind Mapping . Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
-
Kusumawati, dkk. 2016. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Peningkatan keterampilan menulis naskah drama Melalui media kartu gambar Dengan metode picture and picture. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi. No 5, Vol 1 diakses januari 2017. Link
-
Mokat, Jeane Marlyn Travelin. 2017. Jurnal Ilmiah Pro Guru: Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Writing Skill Pada Pembelajaran Bahasa Inggris. 2017.http://journal2.um.ac.id/index.php/jipg/article/view/19996. No 1, Vol 3. Diakses Januari 2021. Link
-
Porter, Bobbi De. 2005. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa
-
Sani, Ridwan Abdullah. 2013. inovasi pembelajaran. Jakarta : PT bumi aksara.
-
Suratmi. 2020. Jurnal Pendidikan Madrasah: Mind and Map Method: Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi pada Siswa MTs Negeri 4 Bantul. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/JPM/article/download/3244/1852. No 1, Vol 5. Diakses januari 2021. Link
-
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: CV.Alfabeta
-
Suparno dan Mohammad Yunus. 2012. Keterampilan dasar menulis.Tanggerang Selatan: UniversitasTerbuka.
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
CC BY-NC-SA 4.0
Copyright © 2023 Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License .
How to Cite
Similar Articles
- Susanti Marisya, Korelasi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Ekasakti Padang , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 4 No. 3 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Neza Eka Putri, Analisis Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) Dalam Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Ekasakti Padang , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Imlafihasna Imlafihasna, Poetry Writing Learning Contextual Learning Through Application Model (Contektual Teaching And Learning) Share Class Ix Student Smp Negeri 1 Painan South Coastal District , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 1 No. 2 (2017): Jurnal ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Kontribusi Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X MA Negeri X Koto Singkarak Kabupaten Solok , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 4 No. 1 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Metode Sugestopedia dalam Pembelajaran Menulis Puisi , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 5 No. 3 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Penggunaan Teknik Objek Langsung Dalam Menulis Karangan Deskripsi , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 5 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Syaitul Baita, Yetty Morelent, Welya Roza, Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMKN 1 Bukit Sundi , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Yulia Sari, Amelia Yuli Astuti, An Analysis of Ten Symbol of Grandma Death as Reflected in The Edward Albee Sandbox , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Aidil Yamin, Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa Kelas X IPS 1 SMAN 1 Kinali Melalui Teknik Kalimat Mengalir , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Khurnia Budi Utami, Pengembangan Modul dengan Perpaduan Mind Mapping dalam Pembelajaran Matematika Untuk Mengetahui Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Pertiwi I Padang , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 5 No. 3 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- Zuraida Chairani, Susanti Marisya, Analisis Penggunaan Kalimat Efektif Dalam Penulisan Makalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ekasakti , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Metode Sugestopedia dalam Pembelajaran Menulis Puisi , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 5 No. 3 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Noni Febriana, Kontribusi Tingkat Penguasaan Konsep Menulis Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X MA Negeri X Koto Singkarak Kabupaten Solok , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Penggunaan Teknik Objek Langsung Dalam Menulis Karangan Deskripsi , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 5 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Neza Eka Putri, Analisis Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) Dalam Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Ekasakti Padang , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Korelasi Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Ekasakti Padang , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 4 No. 3 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Kontribusi Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X MA Negeri X Koto Singkarak Kabupaten Solok , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 4 No. 1 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Zuraida Chairani, Analisis Penggunaan Konjungsi Dalam Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ekasakti , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 7 No. 3 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
