Pengembangan Modul dengan Perpaduan Mind Mapping dalam Pembelajaran Matematika Untuk Mengetahui Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Pertiwi I Padang
Seorang guru dituntut tidak hanya mampu menggunakan media pembelajaran yang telah disediakan oleh sekolah, tetapi juga harus mampu menciptakan suatu media pembelajaran yang akan digunakannya apabila media itu belum tersedia, serta tidak tertutup kemungkinan bahwa media tersebut juga harus tepat dan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan zaman. Penggunaan media pembelajaran yang tepat akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran di sekolah. Selain membangkitkan motivasi belajar siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman terhadap materi yang akan diajarkan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Development Research. Model pengembangan perangkat pembelajaran yang dapat digunakan adalah 4-D models. Model ini terdiri atas empat tahap, yakni define, design, develop, dan disseminate. Pada penelitian ini, penulis hanya menggunakan 3 tahapan dari 4-D models, yaitu tahap define, design, dan develop. Modul matematika yang telah didesain, kemudian divalidasi oleh empat orang validator terdiri dari dua orang dosen matematika, satu orang dosen bahasa indonesia, dan satu orang guru matematika. Modul matematika yang telah divalidasi kemudian direvisi berdasarkan saran validator ahli. Modul matematika yang telah divalidasi dan direvisi tersebut dianggap telah memenuhi kriteria kevalidan dan dapat digunakan.
Hasil validasi modul matematika dengan perpaduan Mind Mapping menurut ahli materi materi dan pembelajaran matematika sudah termasuk kategori valid dengan persentase 86,25% dan dapat digunakan dengan sedikit revisi. Hasil validasi modul matematika dengan perpaduan Mind Mapping menurut ahli tata bahasa sudah termasuk kategori valid dengan persentase 83,3% dan dapat di gunakan dengan sedikit revisi. Praktikalitas pembelajaran matematika dengan menggunakan modul matematika dengan perpaduan Mind Mapping termasuk dalam kategori sangat praktis dengan persentase 86,25%.
-
A.M. Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali.
-
Agus, Suprijono. 2011. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi. PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
-
Deni, Setiawan. DDK. 2003. Pengembangan Bahan ajar. Universitas Terbuka.
-
Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
-
Dimyati dan Mudjiono, 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
-
Dimyati, Mujiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Cetakan ke-6. Jakarta: Rineka Cipta.
-
Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
-
Kemendikbud. 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2013.
-
Majid, Abdul. 2006. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
-
Nasution , S. 2008. Berbagai pendekatan dalam proses Belajar Mengajar. Jakarta : Erlangga.
-
Prastowo, Andi. 2011. panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta: DIVA PRESS.
-
Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-prinsip dan teknik Evaluasi pengajaran . Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
-
Rostikawati, T. 2008.Mind Mapping dalam metode quantum learning.
-
Riduwan. 2006. Belajar muda penelitian. Bandung : Alfabeta.
-
Rosma, Hartini Sam’s. 2010. Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Teras.
-
Sardiman, 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
-
Slameto, 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
-
Soenarto. 2006. Metodologi penelitian pengembangan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.
-
Sudjana. Nana. 2009. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
-
Suherman, Erman , dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.(edisi revisi). Bandung : FMIPA UPI.
-
Sumiati dan Asra, m. 2009. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
-
Sujadi, 2002. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
-
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
-
Van den Akker J. 1999. Principles and Methods of Development Rresearch. Pada J. Van den Akker, R.Branch, K. Gustafson, Niaven, dan T. Plomp (eds), Design Approaches and tools in Education and Training (pp. 1-14) Dortrech: Kluwer Academic Publishers
Program Studi Pendidikan Matematika
CC BY-NC-SA 4.0
Copyright © 2021 Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License .
How to Cite
Similar Articles
- Wienda Gusta, Asma Alhusna, Noni Febriana, Mona Afersa, An Analysis of Language Changes in the Family Environment , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 8 No. 3 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Teni Suriani, Ike Chintia Ningrum, Validitas Modul Pembelajaran Berbasis Science, Technology, Engineering Mathematics (STEM) , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Susanti Marisya, Zuraida Chairani, Penggunaan Metode Mind Maping Dalam Pembelajaran Menulis Teks Drama , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Imlafihasna Imlafihasna, Poetry Writing Learning Contextual Learning Through Application Model (Contektual Teaching And Learning) Share Class Ix Student Smp Negeri 1 Painan South Coastal District , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 1 No. 2 (2017): Jurnal ilmiah Pendidikan Scholastic
- Eti Eti, Increasing imagination creativity students’ of indonesian langauge learning through cloze dilition technique (tcd) in poetry at sixth grade students’ in sd negeri no. 27 sungai tawar kecamatan koto xi tarusan , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Devi Anita, Pemberdayaan Masyarakat di Era Globalisasi , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 2 No. 3 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Fetri Reni, Penggunaan Bahasa Verbal Hipnoterapis dan Pengaruh Nonverbal Terhadap Pecandu Rokok: Suatu Kajian Neurospikolinguistik , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 1 No. 1 (2017): Jurnal ilmiah Pendidikan Scholastic
- Marno Marno, Raflis Raflis, Fetri Reni, Code Switching in Sigapokna Language Uttered by Minangkabau People in Sigapokna, Mentawai , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Helmita, Salsabila Rezky Mahesa, The Twisted Personality Development as Reflected in Stephen King’s Carrie Novel , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 8 No. 3 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Raflis, Niata Natalia Baeha, The Struggle Of Assassin To Overcome Identity Crisis As Seen In Robert Ludlum’s The Bourne Ultimatum , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- Teni Suriani, Khurnia Budi Utami, Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipepractice-Rehearsal Pairs Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMPN 1 Ranah Pesisir , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Khurnia Budi Utami, Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 4 No. 1 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Khurnia Budi Utami, Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Pada Siswa Kelas XI Busana SMK Negeri 6 Padang , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 4 No. 3 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Khurnia Budi Utami, Pembelajaran Matematika Dengan Contextual Teaching and Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII-1 SMPN 1 Lubuk Basung , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 5 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Khurnia Budi Utami, Dina Novarina Perdana, Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Dengan Pendekatan Open-Ended pada Materi Ruang Dimensi Tiga Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas X SMAN 9 Padang , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Dina Novarina Perdana, Khurnia Budi Utami, Praktikalitas LKPD Berbasis ACE Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Kuliner SMK N 6 Padang , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 7 No. 3 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
- Khurnia Budi Utami, Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berupa CD-Interaktif dengan Macromedia Director Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Padang , Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic: Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
