Nilai Pendidikan Karakter Bersahabat/Komunikatif dan Peduli Sosial Dalam Novel Origami Hati Karya Boy Candra
DOI:
https://doi.org/10.36057/jips.v6i2.523Keywords:
Karakter, Bersahabat/komunikatif, Peduli Sosial, Novel, Origami HatiAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter bersahabat/komunikatif dan peduli sosial dalam novel Origami Hati karya Boy Candra. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpul dengan menggunakan metode baca dan catat dan analisa deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 13 nilai pendidikan karakter bersahabat/komunikatif dan 10 nilai pendidikan karakter peduli sosial. Nilai pendidikan karakter bersahabat/komunikatif dominan digambarkan oleh tokoh Citra. Sedangkan nilai pendidikan katakter peduli sosial dominan digambarkan oleh tokoh Nenek Aruna. Berdasarkan hasil penelitian, nilai-nilai pendidikan dapat dijadikan sebagai bahan ajar pembelajaran sastra dalam teks novel pada jenjang SMA/MA/SMK/MAK.
Downloads
References
[2]Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
[3] Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kementerian Pendidiakn Nasional.
[4]Kurniawan, Syamsul. 2017. Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Implementasinya Secara Terpadu di Lingkungan keluarga, Sekolah, perguruan Tinggi, dan masyarakat. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
[5]Megawangi, Ratna. 2004. Pendidikan Karakter: solusi yang tepat untuk membangun bangsa. Jakarta: Indonesia Heritage Fondation
[6]Moleong, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
[7]Muslich, Masnur. 2018. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta:Bumi Aksara.
[8]Mulyasa. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
[9]Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
[10]Sugiyono.2015. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
[11]Wahyudin, Din, dkk. 2007. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.
