Telaah Kurikulum Pendidikan di Indonesia: Evaluasi, Implementasi, dan Tantangan di Era Modern

Rahmania Zulhuda; Cicia Oktri Yuri; Aldi Aldi; Fera Zora

doi:10.36057/jips.v8i3.695

Authors

Rahmania Zulhuda Universitas Mahaputra Muhammad Yamin
Cicia Oktri Yuri Universitas Mahaputra Muhammad Yamin
Aldi Afriano Universitas Mahaputra Muhammad Yamin
Fera Zora Universitas Mahaputra Muhammad Yamin

DOI:

https://doi.org/10.36057/jips.v8i3.695

Keywords:

Kurikulum, Pendidikan, Implementasi

Abstract

Kurikulum sebagai seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan ajar serta metode yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan pendidikan di Indonesia memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk kualitas sumber daya manusia (SDM). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan analisis dokumen. Teknik analisis dilakukan dengan mengkategorikan isu-isu yang ditemukan dalam berbagai dokumen untuk kemudian dianalisis berdasarkan temuan-temuan yang relevan dengan tujuan penelitian. Evaluasi implementasi kurikulum menjadi pilar strategis dalam mewujudkan visi pendidikan nasional yang inklusif, adaptif, dan bermutu. Implementasi kurikulum mandiri di Indonesia diupayakan untuk memberikan keleluasaan yang lebih besar kepada sekolah dalam merancang kegiatan pembelajaran. Hal ini menciptakan peluang bagi para pendidik dan pengelola pendidikan untuk mengadaptasi kurikulum secara dinamis, menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif, dan mendorong peningkatan kualitas pendidikan secara menyeluruh di tanah air. Kurikulum dapat menjadi landasan yang kokoh untuk menciptakan sumber daya manusia unggul yang mampu memberikan kontribusi nyata di kancah global. Integrasi keterampilan abad 21, literasi digital, dan pemanfaatan teknologi informasi menjadi kunci untuk menciptakan sistem pendidikan yang adaptif dan relevan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alhamduddin. (2016). Sejarah Kurikulum di Indonesia. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1, 43.

Del Cid, P. J., Hughes, D., Ueyama, J., Michiels, S., & Joosen, W. (2009). DARMA: Adaptable service and resource management for wireless sensor networks. MidSens’09 - International Workshop on Middleware Tools, Services and Run-Time Support for Sensor Networks, Co-Located with the 10th ACM/IFIP/USENIX International Middleware Conference, 1–6. https://doi.org/10.1145/1658192.1658193 DOI: https://doi.org/10.1145/1658192.1658193

Insani, F. D. (2019). Sejarah Perkembangan Kurikulum Di Indonesia Sejak Awal Kemerdekaan Hingga Saat Ini. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), 43–64. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.132 DOI: https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.132

Lestari, K. M., Zakir, S., Ilmi, D., & Gusli, R. A. (2024). Evaluasi Perubahan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka di SMAN 3 Bukittinggi. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(2), 250–261. https://doi.org/10.32832/itjmie.v5i2.16620 DOI: https://doi.org/10.32832/itjmie.v5i2.16620

Manurung, I. dan L. (2019). Sejarah Kurikulum di Indonesia | Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikann, 5(2), 88–95. https://doi.org/10.5281/zenodo.2678137

Maros, H., & Juniar, S. (2021). EVALUASI KURIKULUM PENDIDIKAN “jurnal tawadhu’’ Vol.5 no.2,2021.” Jurnal Tawadhu, Vol.5 No.2 , 2021, 5(2), 218–229.

Masykur, R. (2019). Telaah Kurikulum Pengembangan Kurikulum. In CV. Anugrah Utama Raharja.

Rusmani, M. A., & Arifmiboy, A. (2023). Evaluasi Kurikulum. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(3), 410–415. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i3.160 DOI: https://doi.org/10.31004/anthor.v2i3.160

Salim, K. (2014). Pengaruh Globalisasi terhadap Dunia Pendidikan. University Teknologi Malaysia, 9(1), 1–11. https://www.researchgate.net/publication/271205216Open University in assoc. with Sage.