Pengaruh Pengetahuan Perkoperasian dan Motivasi Anggota Terhadap Partisipasi Anggota di Koperasi Pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat
DOI:
https://doi.org/10.36057/jips.v7i1.567Keywords:
Pengetahuan, Perkoperasian, Motivasi, PartisipasiAbstract
Tujuan penelitian mengetahui pengaruh pengetahuan perkoperasian dan motivasi terhadap partisipasi anggota Koperasi Pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian ini berjumlah 78 orang yaitu seluruh pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat yang diambil secara total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan pengetahuan perkoperasian (X1) terhadap partisipasi anggota Koperasi Pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat. Hal ini diketahui dari nilai koefisien regresi sebesar 0,268 dengan thitung 2,239 > ttabel 1,992 dan nilai (sig 0,028<0,05), terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi anggota (X2) terhadap partisipasi anggota Koperasi Pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat. Hal ini diketahui dari nilai koefisien regresi sebesar 0,218 dengan thitung 2,643 > ttabel 1,992 dan nilai (sig 0,010<0,05) dan terdapat pengaruh positif dan signifikan pengetahuan perkoperasian dan motivasi anggota terhadap partisipasi anggota Koperasi Pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat dengan nilai fhitung > ftabel yaitu 6,671>3,97 dan nilai sig 0,002<0,05.
Downloads
References
[2]Agus,Suprijono.2011.Cooperative Learning Teori dan Aplikasi.PAIKEM.Pustaka Pelajar.Yogyakarta
[3]Ira,Kurniawati.2012. Pengembangan Model Dan Perangkat Pembelajaran Open-Ended Berbasis Problem Solving Sebagai Strategi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematika Siswa Di RSMABI Sukoharjo.
[4]Langgulung,Hasan.1995.Manusia dan Pendidikan Suatu Analisis Psikologi dan Pendidikan.Al-Husnazikra.Jakarta
[5]Munandar.S.C.U.1992.Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Grasindo.Jakarta
[6]Nana,Sudjana dan Ahmad.1991.Media pengajaran.Sinar Baru.Bandung
[7]Ngalimun.2014.Strategi dan Mode Pembelajaran.Aswaja Pressindo.Yogyakarta
[8]Pupuh,Fathurrahman.2002.Strategi Belajar Mengajar.Tunas Nusantara.Bandung
[9]Purwanto.2009.Evaluasi Hasil Belajar.Pustaka Belajar.Yogyakarta
[10]Prastowo,Andi.2011.Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.Diva Press.Yogyakarta
[11]Rachmawati,Yeni dan Euis Kurniat.2010.Strategi Pengembangan Kreatifitas pada Anak.Kencana.Jakarta
[12]Riduwan. 2006. Belajar Mudah Penelitian.Alpabeta.
[13]Rosma,Hartini Sam’s.2010.Model Penelitian Tindakan Kelas.Teras.Yogyakarta
[14]Suharsimi,Arikunto.2012.Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan.Bumi Aksara.Jakarta
[15]Suherman,Erman dkk.2003.Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. UPI.Bandung
[16]Sulis,Mustaiyah.2013. Pengembangan Bahan Ajar Majalah Matematika Berbasis Open-Ended Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Bilangan Bulat Untuk Menumbuhkan Berpikir Kritis Siswa
[17]Setyosari,Punaji.2013.Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Kencana Prenamedia.Jakarta
[18]Slameto.2010.Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.Rineka Cipta.Jakarta
[19]Sudijono,Anas.2005.Pengantar Statistik Pendidikan.Raja Grafindo Persada.Jakarta
[20]Tim Penyusun Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.1988.Kamus Besar Bahasa Indonesia.Balai Pustaka.Jakarta
[21]Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu.Bumi Aksara.Jakarta
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
