Tinjauan Literatur: Integrasi Kecerdasan Buatan (AI) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Allisa Tazkia Fitri

doi:10.36057/jips.v9i1.718

Authors

Allisa Tazkia Fitri UIN Imam Bonjol Padang

DOI:

https://doi.org/10.36057/jips.v9i1.718

Keywords:

AI, Bahasa Arab, Integrasi, Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini menganalisis alih kode dan Integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran bahasa Arab telah menjadi fokus perhatian yang signifikan di kalangan pendidik dan peneliti. Dengan perkembangan teknologi yang pesat, AI menawarkan berbagai pendekatan inovatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi tren utama dalam integrasi AI, meliputi pembelajaran adaptif, penggunaan chatbot, analisis data pembelajaran, dan penerapan teknologi Natural Language Processing (NLP) dalam konteks pembelajaran bahasa Arab. Metode penelitian dilaksanakan melalui tinjauan literatur sistematis dengan tahapan: (1) pencarian publikasi dalam database ilmiah menggunakan kata kunci tertentu, (2) penyaringan artikel berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, (3) pengambilan data dari artikel terpilih, dan (4) analisis tema untuk mengidentifikasi pola dan tren. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran adaptif berbasis AI dapat meningkatkan pengalaman belajar dengan menyesuaikan materi ajar sesuai kebutuhan individu siswa. Chatbot berbasis AI terbukti efektif memberikan umpan balik langsung yang memperkuat keterampilan berbicara dan mendengarkan. Analisis data interaksi siswa memungkinkan pendidik mengidentifikasi kesulitan spesifik dan menyesuaikan metode pengajaran secara tepat. Sementara itu, teknologi NLP berkontribusi signifikan dalam memperkaya penguasaan kosakata dan pemahaman tata bahasa. Kesimpulannya, integrasi AI dalam pembelajaran bahasa Arab memiliki potensi besar untuk meningkatkan hasil belajar, meskipun tantangan implementasi seperti infrastruktur teknologi dan kebutuhan pelatihan pengajar masih perlu diatasi. Implikasi dari penelitian ini mengarah pada pentingnya pengembangan strategi integrasi AI yang berkelanjutan dan kontekstual, serta kebutuhan akan kolaborasi antara ahli bahasa Arab, pakar pendidikan, dan pengembang teknologi untuk memaksimalkan manfaat AI dalam pembelajaran bahasa Arab.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1]Adawiah, L. R. (2022). Learning Management System Blended Learning Menuju Pendidikan Terjangkau di Universitas Al-Azhar Indonesia. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

[2]Aditiawarman, M., Dewirahmadanirwati, D., & Ulya, R. H. (2025). Sociolinguistic Insights into Youth Language Phenomena: Patterns and Influences in South Jakarta through the Lens of# BeritaAkhirPekan Podcast. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(1), 707-719.

[3]Afnita, A. (2022). Effectiveness of Ctl-Based Electronic Module Development for Writing Learning High School Students. Tell Us Journal, 8(1), 50-66.

[4]Amadi, A. S. M., & Hikmah, K. (2025). Persepsi Mahasiswa Tentang Pemanfaatan Teknologi AI dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Islam Indonesia. Journal of Education Research, 6(2), 291–301.

[5]Amalia, A., Fahmy, A. F. R., Sari, N. H. M., Nugroho, D. A., Prabowo, D. S., Pujiono, I. P., Faradhillah, N., & Syukron, A. A. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI) di Sekolah. Penerbit NEM.

[6]Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560

[7]Andriyani, W., Natsir, F., Asri, Y. N., Hidayat, M. S., Yati, Y., Afandi, I. R., Diningrat, M. S. M., Rahmatulloh, A., Akbari, F., & Wahyuningtyas, I. (2024). Ai Generatif Dan Mutu Pendidikan. Penerbit Widina.

[8]Asmawi, A., Syafei, S., & Yamin, M. (2019). Pendidikan berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

[9]Aulia, F. (n.d.). Klasifikasi kesamaan teks semantik Bahasa indonesia menggunakan deep learning Bi-lstm (bidirectional long short term memory). Fakultas Sains dan

Teknologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

[10]Baharuddin, B., Sahidin, S., Kholilah, A., & Yanuar, F. A. (2025). Pendidikan Islam dalam Era Kecerdasan Buatan: Membangun Peradaban Berbasis Etika dan Teknologi di Indonesia. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3782–3791.

[11]Budiawan, S., Alvianus Dengen, S. T., Abidah, R. D., Kamrin, M. S., & Roy Rocky Suprapto Baan, S. E. (2025). DIALOG DIGITAL: MEMAHAMI KOMUNIKASI MANUSIA DAN MESIN DALAM ERA INTERKONEKSI. Penerbit Widina.

[12]Cucus, A., Endra, R. Y., & Naralita, T. (2019). Chatter bot untuk konsultasi akademik di perguruan tinggi. Explore: Jurnal Sistem Informasi Dan Telematika, 10(1), 331305.

[13]Efrianto, E., Afnita, A., & Ulya, R. H. (2024). The Differences of Students’ Ability in Writing Poetry through the Use of Constructivism Learning Method and Modeling Strategy. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(4), 4748-4761.

[14]Erni, E., Ulya, R. H., Marhamah, M., & Nurmalinda, N. (2024). Pemanfaatan Gamifikasi dalam Penyusunan Asesmen Formatif Pembelajaran Diferensiasi di SMP Nurul Falah Kulim Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50037-50046.

[15]Fahmi, M., & Adhimah, S. (2024). Peran Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Peluang dan Tantangan. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 330–336.

[16]Fahrudin, R., Sollikhin, R., & Masruroh, A. (2024). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Teknologi Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Interaksi Siswa. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(1), 79–91.

[17]Ferdiansyah, H. M., Rizal, F., & Ulya, R. H. (2023). Problem-Based Blended Learning Models in Vocational Education: A Developmental Research. International Journal of Information and Education Technology, 13(12).

[18]Firdaus, L. H., & Hendradjaya, B. (2021). Desain gamifikasi adaptif untuk learning management system menggunakan gaming achievement goal. Jurnal Teknok Kompak, 15(2), 112–126.

[19]Fitrah, M. A., Al Farizzy, M., Depriyanto, D., & Machmudah, U. (2024). Aplikasi Artificial Intelligence Al-Qalam dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Arab (Mahāraṭ al-Kitābah); Peluang dan Tantangan. Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 4(2), 1–20.

[20]Hadi, M., & Qohar, H. A. (2024). Peran Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Pembelajaran Interaktif Bahasa Arab. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(6), 3010–3023.

[21]Hadian, T., Pkim, M., & Rahmi, E. (2023). Berteman dengan ChatGPT: Sebuah Transformasi dalam Pendidikan. Edu Publisher.

[22]Hakeu, F., & Djahuno, R. (2024). Transformasi Artificial Intelligence dalam Konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Terpadu Al-Azhfar Gorontalo Utara. Tarqiyah: Journal of Islamic Education, 2, 11–23. https://doi.org/10.1016/j.aiopen.2022.06.001

[23]Ikhwan, S., & Aan, M. (2025). Artificial Intelligence (AI) dan Pendidikan Bahasa Arab: Sebuah Revolusi Pembelajaran Bahasa Arab. Penerbit Abdi Fama.

[24]Iman, M. N., Inaku, M. S., & Hanani, D. (2024a). Eksplorasi tantangan dan peluang pengembangan kurikulum bahasa arab berbasis AI: Studi Multi-Perspektif Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Gorontalo. Irfani: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 60–76. https://doi.org/10.47655/seulanga.v2i2.136

[25]Iman, M. N., Inaku, M. S., & Hanani, D. (2024b). Eksplorasi tantangan dan peluang pengembangan kurikulum bahsa arab berbasis AI: Studi multi-perspektif di madrasah Aliyah negeri 1 kota Gorontalo. Irfani (e-Journal), 20(1), 60–76.

[26]Iskandar, I., Putra, D. D., Yasin, A. I., & Khairan, K. (2025). Cyber Smart Campus: Cakap Digital & Aman Siber. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

[27]Kaffah, F. M. (2023). Revitalisasi kurikulum: Mengoptimalkan AI untuk meningkatkan relevansi pembelajaran. Jurnal Pendidikan West Science, 01(06), 357–363.

[28]Kariyati, A., Ramadhan, S., Mukhaiyar, M., & Ulya, R. H. (2024). Needs Analysis of Mandarin Language Learning Assisted by the Wordwall Game Application on Students a University in Padang. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1597-1605.

[29]Latifah, S. N., & Djamilah, W. I. F. (2024). Penggunaan Chat GPT dalam penerjemahan bahasa Arab. AL-DIROSAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(02).

[30]Maulidin, S. (2024). Penerapan pembelajaran adaptif berbasis kecerdasan buatan (AI) untuk meningkatkan kinerja siswa dengan kebutuhan khusus di kelas inklusif. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(3), 128–139. https://doi.org/10.51878/teacher.v4i3.4253

[31]Mubarak, R., & Diantoro, K. (2024). Mempersiapkan siswa smk pgri 4 jakarta menuju revolusi industri 5.0 dengan literasi baca tulis menggunakan chat gpt. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(1), 1–9.

[32]Nuraeni, L., Rukhmana, T., Ikhlas, A., Darwata, S. R., & Arsyad, M. (2024). Penerapan Teknologi AR (Augmented Reality) dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan STEM. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 3173–3178.

[33]Nuraeni, R., Fadilah, S., & Arpiandi, Z. (2024). Pemanfaatan Gemini AI untuk Proses Pembelajaran Pada Lembaga Pendidikan Islam Masa Kini. Gunung Djati Conference Series, 45, 121–128.

[34]Nurhayati, R., Nur, T., Adillah, N., & Urva, M. (2024). Dinamika pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis Artificial Intelligence (AI). Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 1–7.

[35]Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. International Journal of Surgery, 88. https://doi.org/10.1016/j.ijsu.2021.105906

[36]Permana, R. (2025).Evaluasi media pembelajaran. Media Pembelajaran, 100.

[37]Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran sebagai upaya peningkatan kompetesnsi pedagogik. Publikasi Pendidikan, 10(3), 189–196.

[38]Purwanti, & Suwardi. (2025). Efektifitas pembelajaran berbasis information and technology dan Artificial Intellegence terhadap hasil belajar IPAS pada siswa Madrasah Ibtidaiyah. 04(01), 2025. https://doi.org/10.9000/jpt.v4i1.2101.g517.

[39]Rachman, A., Oktoviandry, R., Putri, D. S., Ningsih, A. G., Ulya, R. H., Indriyani, V., ... & Juita, N. (2023). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Interaktif Berbantuan Aplikasi Edpuzzle bagi Guru Smpn 4 Harau Kabupaten Lima Puluh Kota. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10928-10933.

[40]Rachman, A., Hanifa, R., Ningsih, A. G., Putri, S. M., & Ulya, R. H. (2024). Category and Syntactic Functions in the Collocation of the Words Wabah and Pandemic: A Corpus Linguistics Overview. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1616-1628.

[41]Rachman, A., Putri, N., Ulya, R. H., Sari, H. Y., Putri, D. S., & Putri, S. M. (2024). Alih dan Campur Kode Pada Konten Podcast Pandeka di Noice dalam Perspektif Kajian Sosiolinguistik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 8(3), 37-47.

[42]Rachmayanti, I., & Alatas, M. A. (2023). Pemanfaatan AI sebagai media pembelajaran digital dalam Foreign Language Development Program (FLDP) IAIN Madura. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11752

[43]Riyan, M., Ramdhani, M. A., Rizky, M., Setiawan, M. E., & Majid, A. (2023). Tantangan dan Strategi dalam Menggunakan Assessment untuk Meningkatkan Pembelajaran di Era Digital: Indonesia. SANTIKA: Seminar Nasional Tadris Matematika, 3, 552–562.

[44]Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan Untuk Pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 2(1), 124–134.

[45]Sagala, J. R., Panggabean, E., Hasugian, P. S., & Kumar, P. (2025). Pengembangan Perangkat Lunak Sistem Deteksi Dini Kesulitan Belajar Siswa Berbasis Artificial Intelligence Computing Platform. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 2(1), 1–5.

[46]Sari, R. K., & Nurani, S. (2021). Quizizz Atau Kahoot, Gamifikasi Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 1(3), 78–86.

[47]Ulya, R. H. (2024). Transformasi Makrolinguistik Bahasa Indonesia dalam Gamitan Media Digital: Analisis Wacana Kritis pada Platform Media Sosial. Jurnal Ilmiah Langue and Parole, 8(1), 91-99.

[48]Ulya, R. H., Noveria, E., Henanggil, M. D. F., Nurizzati, N., & Rachman, A. (2023). Pemanfaatan Template Surat Otomatis dalam Kegiatan Surat Menyurat pada Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Solok. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10920-10927.

[49]Wachyudi, K., Pattiasina, P. J., Alaydrus, S. H., Hayati, N., Chan, D. M., Umam, L. A. H., Rahim, H. A., & Hafid, A. (2025).Pengantar linguistik. Cendikia Mulia Mandiri.

[50]Widodo, Y. B., Sibuea, S., & Narji, M. (2024). Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Personalisasi. Jurnal Teknologi Informatika Dan Komputer, 10(2), 602–615.