Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelas I di SDN 06 Timpeh Pada Tema Pengalamanku: Pengalaman Bersama Teman Melalui Metode Project Based Learning Tahun Pelajaran 2019/2020

Minarti Minarti ID
SDN 06 Timpeh

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 SDN 06 Timpeh. menggunakan model pembelajaran project based learning, Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaa, observasi, dan refleksi. Teknik pegumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes hasil karya, alat pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan tes hasil karya , di analisis menggunakan analisis data kualitatif dan kuatitatif. Data tentang hasil belajar diperoleh melalui observasi dengan menggunakan lembar observasi , hasil belajar siswa dapat diperoleh melalui tes hasil karya yang dilakukan pada akhir siklus.

Hasil pembelajaran sebelum menggunakan metode Project Based Learning pada tema penglamanku subtema pengalaman bersama teman yaitu dengan rata-rata nilai 66,89 dengan ketuntasan belajar 42%. Pada siklus I memperoleh rata-rata nilai 76,89 dengan ketuntasan belajar 63% atau 12 dari 19 siswa yang mampu mencapai angka KKM yang ditentukan. Pada Siklus II rata-rata nilai yang diperoleh yaitu 86,94 dengan ketuntasan belajar 100%. Model Pembelajaran project based learning dapat bermanfaat dalam proses pembelajaran siswa kelas 1 SDN 06 Timpeh. Model Pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 SDN 06 Timpeh

References

24 citations
  1. 1]Ahmad Susanto. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar,. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
  2. Alex Sobur. (2003). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.
  3. Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.
  4. Agung, Iskandar . 2012. Panduan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru. Jakarta: Bestari Buana Murni.
  5. Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
  6. Arikunto, S. 2002. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  7. -------------. 2010. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
  8. Baharuddin, dan Esa Nur Wahyuni. 2015. Teori Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
  9. Budiningsih, Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
  10. Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineke Cipta
  11. Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta
  12. ----------------. 2006. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara
  13. ----------------. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika
  14. Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama. Bandung
  15. Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstul : Konsep dan Aplikasi. Bandung : PT Refika Adiatama
  16. Kirkley, Jamie. (2003). Principles for Teaching Problem Solving. Plato Learning, Inc
  17. Mulyana, Deddy.2002 Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
  18. Nana Sudjana. 2014. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  19. Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Raja Grafindo Persada, Jakarta
  20. Sunarto, 2009. Pengertian Prestasi Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
  21. Syaiful, Sagala. 2012. Supervisi Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
  22. Trianto. 2014. Model Pembelajaran Terpadu : Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta. Bumi Aksara.
  23. Wena, Made, 2009, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta: Bumi Aksara
  24. -------------------.2011 Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer suatu tinjauan konseptual operasional.Jakarta: PT Bumi Aksara..

License & Copyright

Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0 CC BY-NC-SA 4.0

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License .

Attribution NonCommercial ShareAlike Open Access

How to Cite

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelas I di SDN 06 Timpeh Pada Tema Pengalamanku: Pengalaman Bersama Teman Melalui Metode Project Based Learning Tahun Pelajaran 2019/2020. (2020). Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 4(3), 57-67. https://doi.org/10.36057/jips.v4i3.420
Google Scholar
Metrics & Citations
Indexed
Track citations and scholarly impact of this article directly on Google Scholar.
Search on Google Scholar

Similar Articles

1-10 of 255

You may also start an advanced similarity search for this article.

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic

View Full Issue
Article Metrics
1130 Views
286 Downloads
Published 2020-12-05
How to Cite
Minarti, M. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelas I di SDN 06 Timpeh Pada Tema Pengalamanku. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 4(3), 57-67. https://doi.org/10.36057/jips.v4i3.420
Share Article

map

Sosmed

..:: FOLLOW US ::..

Latest publications