Linguistik dan Pengajaran Bahasa

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Hasmaruddin Hasmaruddin

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan linguisitik dalam pengajaran bahasa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan strategi content analisys (menganalisis konten). Penelitian ini tidak terikat oleh tempat penelitian, sebab objek penelitian berupa naskah (teks) transkrip tertulis dalam bentuk artikel dengan telaah pengajaran dan linguistik. Penelitian kualitatif ini merupakan suatu proses penelitian ilmiah yang lebih dimaksudkan untuk mengetahui peran linguistik dalam pengajaran bahasa. Peran linguistik dalam  pengajaran bahasa sangat berperan erat karena keduanya tidak dapat dipisahkan karena satu sama lain berkaitan. Linguistik merupakan komponen penting dalam membentuk kualitas bahasa. Kualitas penggunaan bahasa dapat dilhat dari keterampilan penggunaan bahasa. Keterampilan bahasa harus senantiasa dipelajari dan dilatih secara terus-menerus sehingga memberi dampak  terhadap kemampuan siswa dalam menerapkan konsep-konsep bahasa yang relavan dalam kehidupan sehari-hari.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Hasmaruddin, H. (2021). Linguistik dan Pengajaran Bahasa. Jurnal Ilmiah Langue and Parole, 4(2), 67-72. https://doi.org/10.36057/jilp.v4i2.486

References

[1]Dardjowidjojo, Soenjono. 2003. Pengajaran, Pembelajaran, dan Pemerolehan Bahasa Asing. Jakarta: Yayasan Obor.
[2]Develito, Rio dan Kundharu Saddhono.”Peran Pembelajaran Linguistik (Bahasa) Untuk Meminimalisasi Kesalahan Pemakaian Bahasa Oleh Mahasiswa (Studi Kasus Analisis Kesalahan Berbahasa)”. Universitas Sebelas Maret
[3]Fajrin, R., Andayani, A., & Rohmadi, M. (2016). Pelanggaran Prinsipkerja sama dan Pematuhan Prinsip Kesantunan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Pelayaran “Akpelni”
[4]Semarang. Jurnal S2 Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(1).
[5]Gunawan. 2007. Genius Learning Strategy; Petunjuk Praktis untuk Menerapkan Accelarated Learning. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
[6]Ismail, Ahmad Satori.2002. “Optimalisasi Peran Lingustik dalam Pengajaran Bahasa Arab di Indonesia” Dalam AL QALAM Vol. 19, No. 95 (Oktober-Desember 2002)
[7]Kridalaksana, Harimurti. 2005. “Bahasa dan Linguistik.” Dalam Kushartanti, Untung Yuwono, dan Multamia R.M.T Lauder (Ed.). Pesona Bahasa: Langkah Awal Memahami Linguistik. Hlm. 13—14.Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
[8]Madya, Suwarsih. 2013. Metodologi Pengajaran Bahasa: Era Prametode sampai Era
[9]Pascametode. Yogyakarta: UNY Press
[10]Parera, Jos Daniel. 1986. Linguistik Edukasional: Pendekatan, Konsep, dan Teori Pengajaran Bahasa. Jakarta: Penerbit Erlangga.
[11]Prayogi, Icuk. “Peranan linguistik dalam pengajaran bahasa (sebuah catatan ringan)” FPBS Universitas PGRI Semarang
[12]Rohmadi, Muhammad.2016. Implementasi Pembelajaran Pragmatik dan Prinsip Kesantunan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Profesi Pendidik Vol. 3 No. 2 pp.194-202.